Psychische Belastung bei Schülern steigt – Streit um Schulreformen eskaliert
Leon Kraus
Psychische Belastung bei Schülern steigt – Streit um Schulreformen eskaliert
Eine hitzige Debatte ist über die zunehmenden psychischen Belastungen deutscher Schülerinnen und Schüler entbrannt. Der aktuelle Deutsche Schulbarometer, veröffentlicht am 18. März 2026, zeigt einen besorgniserregenden Anstieg psychischer Probleme – besonders bei benachteiligten Kindern. Kritiker werfen dem Philologenverband Nordrhein-Westfalen (PhV) nun vor, die eigentlichen Ursachen dieser Entwicklung zu ignorieren.
Laut Bericht leiden mittlerweile 25 Prozent der Schüler unter psychischen Beschwerden – ein Anstieg gegenüber 21 Prozent im Jahr 2024. Als Hauptgründe gelten Leistungsdruck, Zukunftsängste, Mobbing sowie mangelnde Mitbestimmung in der Schule. Verschärft wird die Lage durch Lehrkräftemangel und ein schlechtes Klassenklima.
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Der Landeselternverband für Integrative Schulen Nordrhein-Westfalen (LEiS-NRW) übt scharfe Kritik an der Haltung des PhV. Vorstandsmitglied Harald A. Amelang bezeichnet dessen Argumente als engstirnig und überholt – sie vernachlässigten notwendige strukturelle Reformen zur Bekämpfung sozialer Ungleichheit. Der Verband wirft dem PhV vor, sich zu stark auf das traditionelle Gymnasium-Modell zu konzentrieren – ein selektives, mehrgliedriges System, das Reformen blockiere.
Stattdessen setzt sich LEiS-NRW für integrative Schulmodelle ein. Längeres gemeinsames Lernen und individuelle Förderung könnten, so die Überzeugung, soziale Ungleichheiten verringern. Die Elternvertretung wirft dem PhV vor, die Ergebnisse des Schulbarometers falsch zu deuten, statt konkrete Veränderungen anzustoßen.
Der Streit offenbart tiefe Gräben in der Frage, wie das Wohlbefinden von Schülerinnen und Schülern verbessert werden kann. Während der PhV an seiner Position festhält, fordert LEiS-NRW strukturelle Veränderungen im Schulsystem. Angesichts der eskalierenden psychischen Krise bei Jugendlichen wächst nun der Druck auf die Politik, endlich zu handeln.
